Instrumente
Ensembles
Genres
Compozitori
Artiştilor

Partituri $6.95

Original

Tonsatzlehre in der Schule. Heinz-Christian Schaper.

Traducere

TONSATZLEHRE în școală. Heinz-Christian Schaper.

Original

Tonsatzlehre in der Schule. Ein mehrstufiges Lehrsystem fur den Musikunterricht in allgemeinbildenden Schulen. Composed by Heinz-Christian Schaper. This edition. T 8814. Other Music. LP. Text language. German. 2 pages. Published by Schott Music. SD.49042305. With Text language. German. Ein umfassendes Lehrsystem von der 2. bis zur 13. Jahrgangsstufe mit zugeordneten Ton- und Bildmedien fur den Unterricht. Die Einfuhrung in die traditionelle Musiklehre und Neue Musik ist so knapp vorgenommen, dass zur Vermittlung des Stoffs auf der jeweiligen Stufe nur ein Drittel der in den Stundentafeln vorgesehenen Unterrichtszeit benotigt wird. Traditionelle Musiklehre und Neue Musik werden lernokonomisch und anwendungsbezogen entwickelt. Im Vordergrund steht die Hinfuhrung des Lernenden zu kreativer Beschaftigung mit Musik. Auf der Grundlage eines sich systematisch aufbauenden Grundwissens der Musiklehre hat der Fachlehrer viele Moglichkeiten, weitere Problemstellungen aus der Musik einzubeziehen.

Traducere

TONSATZLEHRE în școală. Un sistem de formare multi-nivel pentru predarea muzicii în școli de educație generală. Compusă de Heinz-Christian Schaper. Această ediție. T 8814. Alte Muzica. LP. Limba de text. German. 2 pagini. Publicat de Schott Muzica. SD.49042305. Cu limba Text. German. Un sistem cuprinzător de formare a celor două. la 13. Grad asociat cu audio și mass-media vizuale pentru predare. Introducerea de teoria muzica traditionala si muzica noua se face doar că, pentru a transmite substanța la stadiul actual va fi nevoie de doar o treime din măsurile prevăzute în orarul de ore. Teoria muzicii tradiționale și muzică contemporană sunt dezvoltate lernokonomisch și legate de aplicare. În prim-plan Hinfuhrung a elevului este de a fi preocupare creativ cu muzică. Pe baza construirii sistematic cunoștințe de bază de teoria muzicii, a cadrelor didactice care fac mai multe oportunități de a implica mai multe probleme din muzica.