Partituri $29.95
Original
Assessment in Music Education.
Traducere
Evaluarea în Educație Muzica.
Original
Assessment in Music Education composed by Martin Fautley. Oxford Music Education. Classroom. Education handbook. 240 pages. Published by Oxford University Press. OU.9780193362895. ISBN 9780193362895. Classroom. 9 x 6 inches. This book discusses assessment and its role in teaching and learning music in the classroom. For improving learning and raising standards, it puts the case for formative assessment, day-by-day, rather than summative assessment at the end of key stages. The advice is relevant to classroom and instrumental teachers, and the academic community. Introduction to assessment in music education. Clarifying terminologies. uses and purposes of assessment. Reliability and validity. Evidencing achievement. Learning and knowledge in classroom music. Why assess. Progression, development, and assessment. Quality, values, and the affective domain. Developing appropriate criteria for assessment. Developing classroom performing by the use of assessment. Developing classroom composing through assessment. Developing listening through assessment. Developing classroom improvising by the use of assessment. Assessment and ICT in music education. The role of baseline assessment. Putting it together. holistic approaches to learning and assessment in music. The way forwards. new developments in assessment.
Traducere
Evaluarea în Educație muzica compusă de Martin Fautley. Oxford Muzică Educație. Sală de clasă. Manual de educație. 240 pagini. Publicat de Oxford University Press. OU.9780193362895. ISBN 9780193362895. Sală de clasă. 9 x 6 inch. Aceasta carte evaluare și rolul său în procesul de predare și învățarea muzicii în clasă discută. Pentru îmbunătățirea învățării și ridicarea standardelor, se pune în cazul de evaluarea formativă, de zi cu zi, mai degrabă decât evaluare sumativă, la sfârșitul etapelor cheie. Sfatul este relevant pentru clasă și profesori instrumentale, precum și comunității academice. Introducere în evaluare în educație muzicală. Clarificarea terminologii. utilizări și scopuri de evaluare. Fiabilitate și valabilitate. Care atestă îndeplinirea. Învățare și cunoaștere în muzică clasă. De ce evalua. Progresie, dezvoltare și evaluare. Calitate, valori, și domeniul afectiv. Elaborarea de criterii adecvate pentru evaluarea. Dezvoltarea performante clasă prin utilizarea de evaluare. Dezvoltarea clasă compun prin evaluare. Dezvoltarea ascultare prin evaluare. Dezvoltarea improvizație clasă prin utilizarea de evaluare. Evaluare și TIC în educație muzicală. Rolul de evaluare de bază. Punerea împreună. abordări holistice de învățare și evaluare în muzică. Modul înainte. noile evoluții în evaluare.
